Sosiaalisen median työkalujen hyödyntäminen äidinkielen opetuksessa

[Ville Venäläinen]

9.2. lauantaina tarkastellaan Kotiperuskoulun äidinkielen opettajien kanssa sosiaalisen median verkkotyökalujen mahdollisuuksia äidinkielen opetuksessa.

Onko sinulla ideoita tai kokemuksia avoimien verkkotyökalujen käytöstä opetuskäytössä tai koetko opetustyössä olevan joitakin haasteita, joihin haluaisit hakea uusia toimintamalleja?

[Virpi Soini]

Kyllä minullakin tuli tuo yhteisöllisyys ekana mieleen - siis se, miten verkkotyökaluilla voisi viedä eteenpäin sitä, että oppilaatkin oivaltavat etteivät puurra itsekseen vaan osana ryhmää. Ja kun ryhmä vielä olisi mainio vertaisryhmä heidän (mahdollisesti uudessa) elämäntilanteessaan, ulkosuomalaisena ulkomailla. Yhteisöllisyyden lisäämiseksi olisi kyllä kiva keksiä uutta!

[Tuija Tammelander]

Tämä voisi olla nimenomaan se työkalu, jolla ideoisimme uutta ja jakaisimme toimintatapoja. Toisaalta meillä on Opitissa opettajien Nettiopet-ryhmä, mutta eikös tämä toimi niin, että aina kun joku laittaa viestiä tai lisää, niin se tulee kaikkien ryhmän jäsenten sähköpostiin? Eli ei tarvitse muistaa käydä katsomassa mitä tapahtuu, vaan on aina ajan tasalla - vai onko näin, Ville varmaan tietää paremmin :)

[Ville Venäläinen]

Viestit tulevat sinulle, kun merkkaat tuolta alhaalta Follow-linkkiä. Toinen tapa seurata on napata tuo RSS Feed alhaalta omaan seurantaan.

Ningissä tai muissa vastaavissa avoimissa välineissä on tekniikkaakin tärkeämpää itse avoimuus. Tässä pieni piiri altistuu myös muiden vaikutukselle. Keskustelu voi saada jonkin yllättävän käänteen. Muut ihmiset voivat rikastuttaa keskustelua ja herättää ajattelun poluille joita omalla porukalla ollaan osattu taidokkaasti väistellä.

[Memma]

Tämähän olisi loistotyökalu Kotiperuskoulun opettajien käyttöön juuri tuossa ideoiden ja toimintatapojen jakamisessa! Ja varsinkin, kun näin "eksänä" pääsisi myös mukaan hämmentämään soppaa ja heittelemään kommentteja...

Oikein hyvää ja antoisaa koulutusta teille kaikille sossumedian ihmeellisessä maailmassa huomenna! Meille tulee viikonloppuvieraita, mutta odotan innolla, että pääsen sunnuntai-iltana lukemaan vilkasta ajatusten vaihtoa täältä Ningistä... =)

[Pertti]

Uudessa Tukilinjassa (vammaiskoulutuksen tukiyhdistyksen lehti) on juttu Paper port -ohjelmasta, jonka avulla pystyy muokkaamaan oppikirjasta skannattuja tehtäviä tai sivuja. Ohjelman hinta on 110 egee per kone. No, se ei ole avoin verkkotyökalu, mutta äidinkielen etäopetuksessa se voisi olla hyödyllinen ohjelma, jonka avulla täytettyjä tehtäviä voi lähettää sähköpostilla. Onkohan vastaavia avoimia ohjelmia?

[Jarmo Tanskanen]

Pitämässäni koulutuksessa oli muutama suomen opettaja. Yksi opettaja lukiosta alkoi pitää blogia ja miettii kovasti kuinka hyödyntää näitä välineitä opetuksessaan lukiossa. Hänellä oli abien preppaus menossa, koska kirjoitukset ovat pian. Pirkon blogista voi lukea lisää. Pirkkohan käyttää bloggeria, joka on varsin siisti ja toimiva.

Opiskelijoiden motivointi kirjoittamiseen on eräs iso kysymys. Siihen kaipaisivat monet menetelmiä.

[Pertti]

Blogit tuovat ilman muuta läsnäolon tuntua. Jos ei halua julkistaa yksityiselämäänsä, voi siihen kirjoittaa vaikkapa joka päivä, että aamulla heräsin, hain laatikosta aamulehden ja sitten join kahvia. Siinä se aika kuluu hyvin päätä käännellessä :-9

toivoo pertti

[Ville Venäläinen]

Totta tuokin. Lisäksi blogissa voit olla myös joku muu ja antaa mielikuvituksen lentää. Blogeja käytetään myös käsitellessä kipeitä asioita nimimerkillä julkisesti joita ei voi kasvotusten jakaa. Tällaista itseterapiaa löytyy vaikkapa katsomalalla blogilistan top-listaa.

Spontaani tarve kirjoittamiselle lähtee yleensä tunteesta. Mitä tunteita kasvava nuori käy läpi ulkosuomalaisena vieraassa maassa? Siellä on varmasti paljon asioita, joissa nämä nuoret ovat samalla myös toisilleen vertaisia. Keskustelu ja kirjoittaminen voi syntyä hyvinkin spontaanisti.

[Pertti]

Juu, viime lukuvuonna yksi ysiluokan keskustelunaiheista oli Millaista on muuttaa ulkomaille? Teinit ilmaisivat tuntemuksiaan sillä tasolla, että paatunut opettajamieskin tippa linssissä seurasi keskustelua.

[Tuija Tammelander]

Samoin mulle tuli mieleen sellainen opettajan blogi, jossa jos ei nyt suoraan opeta, niin ainakin kertoo äidinkieleen liittyvistä jutuista ja suomalaisesta kulttuurista ehkä vähän eri näkökulmasta kuin muuten varsinaisella kurssilla. Laskiaisen aikaan voisi vaikka kertoa suomalaisesta laskiaisperinteestä, Aleksis Kiven päivän aikaan Seitsemästä Veljestä jne. Ja jos törmää mielenkiintoisiin, kieleen tai kulttuuriin liittyviin ilmiöihin, niistä voisi kertoa blogissa, yms.

[Pertti]

Ehdotapa Tuija OPIT-tuelle, että muuttaa alustan KESKUSTELU-palstan nimen trendikkäämmäksi. Lisäksi sinne voisi lisätä sosiaalisen foorumin työkaluja. Ainakin vuosi sitten jo oli toiveena, että sinne saataisiin läsnäoloa ilmaiseva signaali. Nuoret kaiketi tykkäävät, jos naamakin näkyy.

[Tuija Tammelander]

Opitiin on nyt tulossa chat ja blogi-työkalut, joihin meidän pitäisi lauantain koulutuksessa päästä jo tutustumaan. Keskustelu-palstan nimeä voisi tosiaan muuttaa! Mikä olisi hyvä nimi? Höpinöitä, jutustelua..?