Olen hissuksiin sulatellut päättyneen verkkopainotteisen opettajankoulutuksen palautetta. Aika moni oli kokenut sosiaalisen webin puolesta puhkumiseni ja puhisemiseni jopa ahdistavaksi: miksi pitäisi osata noin monta juttua, eikö voisi riittää, että vastaanottelee ja palauttelee tehtäviä Moodlella? Toki oli niitäkin, jotka olivat kokeneet avoimilla areenoilla huseeraamisen palkitsevaksi.

Aloin miettiä, olenko sittenkin vain joku hörhö, joka on innostunut leikkimään uusilla leluilla. Onko näillä vempaimilla jotain todellista lisäarvoa oppimisen kannalta? OnOn, huutaa ääni sisälläni, mutta miten osaisin puhua sen äänen muille pelästyttämättä heitä heti alkuunsa!

Jos merkitystä ei näe, on haluton uhraamaan aikaa kaiken uuden haltuunottoon. Hyvänen aika, eihän sitä aikaa tahdo löytyä edes niille, jotka ovat merkityksen aavistaneet. Lukekaa vaikka Helin pohdiskeluja aiheesta (tuosta voi aloittaa ja saman tien losottaa menemään seuraavatkin merkinnät).

Olen tullut siihen tulokseen, että minulla on vääristynyt kuva todellisuudesta. Näillä sosiaalisen median turuilla keikkuessani, omia (aikuisia) lapsia seuratessani ja blogien kautta ystäväpiirin hankkiessani olen jäänyt sokeaksi sille, miten "tavalliset ihmiset" nettiä käyttävät. Samasta sisäpiireilyn vaarasta puhutaan CommonCraftin blogissa.

Seuraava haaste minulle olisi oppia viestimään sosiaalisen webin ilosanomaa kohtuullisina annoksina niille, jotka eivät vielä ole homman hurahtaneet. Yksi askel taaksepäin, kaksi askelta eteenpäin, vai miten se nyt oikein menikään. Joka tapauksessa: varoa pitää, ettei mene maitohapoille, itse ja kuulijat!

Katselukerrat: 146

Kommentti

Sinun tulee olla Sosiaalinen media oppimisen tukena:n jäsen ennen kuin voit kommentoida!

Liity verkostoon Sosiaalinen media oppimisen tukena

Kommentoinut Tarmo Toikkanen 24. kesäkuu 2008 20:49
Väkisin ihmisiä ei saa innostumaan. Monien opettajien suorituskykyä arvioidaan opiskelijoiden/oppilaiden arvosanoilla, joten jos jokin sosiaalisen median palvelu oikeasti (mitatusti, tutkitusti) nostaa arvosanoja, voisi useampikin vastahankainen opettaja saada syyn opiskella jotain uutta.

Mutta oikeastihan on muistettava, että mikään työkalu ei paranna oppimistuloksia. Tuloksiin vaikuttavat pedagogiset menetelmät, ja tietysti uusi työkalu voi mahdollistaa jotain uutta. Tarvitsisi ottaa pari askelta taaksepäin ja miettiä, millä menetelmillä voidaan saada parempia oppimistuloksia, ja sitten miettiä, millä välineillä näitä menetelmiä voidaan tukea. Ja voi olla, että kynä ja vihko sekä yhteinen fyysinen tila voivat olla moniin menetelmiin se paras tuki. Mutta ehkä web2.0-härpäkkeilläkin jotain voi tehdä paremmin? :)
Kommentoinut Heli Nurmi 29. toukokuu 2008 22:29
Lisäksi tämä palsta sai minut miettimään että mikä onkaan "sosiaalinen media oppimisen tukena" yhteisön tarkoitus. Ehkä minä mielellään painottaisin sanoja oppimisen tukena mutta eihän niitä voi ennenkuin kokeilee mitä mistäkin menetelmästä irtoaa.
Ja seuraavaksi pääsee kokeilemaan omaa uteliaisuuttaan SL menossa 13.6. Huomasin vasta sen kellonajan pe klo 17- hyvä testi sinänsä ;) Kivaa olisi kokeilla mutta... katsotaan. Pitää siirtyä ao. palstalle pähkäilemään.
Kommentoinut Irmeli Pietilä 29. toukokuu 2008 22:14
Anu, minullakin on hyviä kokemuksia esimerkin voimasta ihminen tai pari kerrallaan. Oikeastaan se alkuparahdukseni koski enemmän niitä tilanteita, joissa pitäisi lyhyessä ajassa saada iso joukko ihmisiä kiinnostumaan sosiaalisen median mahdollisuuksista. Siinä lyö helposti överiksi.

Kiitos kannustuksesta. Tämän keskustelun vilkkaus kertoo minusta hyvin, että näitä samoja asioita pähkäämme kukin tahollamme!
Kommentoinut Anu Wulff alias VirtuaaliAnu 29. toukokuu 2008 13:03
Hyvä keskustelun aloitus, Irmeli! Samoja tuntoja täälläkin. Olen saanut välillä palautetta, että kuka ihmeessä näitä kaikkia työkaluja ennättää oppia, voiko niihin luottaa ja kuinka ihmeessä ne voisivat auttaa oppimisessa. Samoilla linjoilla Annen kanssa sikäli, että uskon esimerkin voimaan, ja mottoon "askel kerrallaan". Siksi olen tosi iloinen kaikista "oikeiden" opettajien käyttöönottamista web2-työkaluista.
Kommentoinut Timo Rainio 26. toukokuu 2008 09:46
Miksi opetella erilaisia juttuja !

Aiemmin viittasin tuohon elämäni ensimmäiseen tietokoneeseen, jolla ei kyllä voinut tehdä yhtään mitään. Alussa ei ollut valmiita ohjelmia ja kun itse oli Basicilla tehnyt jonkun kyhäelmän ja sammutti virran tuo kyhäelmä oli hävinnyt - no aika äkkiä sitten siihen kyllä tuli viritettyä c-kasettimankka tallennusasemaksi. Sillä tuli kokeiltua silti kaikenlaista, vaikka äitikin välillä totesi, että eiköhän olisi parempi keskittyä läksyjen tekoon. Näin jälkikäteen on helppo nähdä, että noista päivistä ja kokemuksista juontaa juurensa, se että omasta mielestään ihan mielekkäitä asioita voi työkseenkin tänä päivänä tehdä.

Ja sitten tietysti kaikki harrastusjutut. Nekin aika paljon kuitenkin liittyy erilaisiin taitoihin, joiden puitteissa ollaan ja tehdään samanhenkisten ihmisten kanssa asioita. Monta kertaa vielä turhemman tuntuista noin insinöörijärjellä järkeiltynä ja silti sitäkin tärkeämpää ja innostavampaa.

Ja kuten Anne sanoi pohjimmiltaan kai on kysymys uteliaisuudesta uuteen. Sitä jollain on enemmän ja jollain vähemmän. Mutta jottei elämä ihan täysin pysähtyisi kaikille sitä soisi edes hiukan.
Kommentoinut Ville Venäläinen 25. toukokuu 2008 21:29
Tulipas kärjistettyä. Taitaa sitä jotkut elättääkin itsensä jonkkaamalla. Mutta jonkkaus on varmasti kyllä ajatustoiminnan kannalta arvokasta. Se virikkeellistää mikä taitaa olla juju tuon sun pitkän listankin puhteissa. :-)
Kommentoinut Anne Rongas 25. toukokuu 2008 21:17
"Täysin turha taito..." olen opetellut koukkuamaan, viitelöimään, dreijaamaan, solmimaan fransuja, nypläämään (joo kattokaapas), niisimään, tekemään pirtanauhaa ja lautanauhaa, kuviovirkaamaan, karstaamaan, silkkipainoa, batiikkia... on paljon taitoja, joita ilman elämästä selviää. Ehkä jokin tämän tapainen pyörii niilläkin ihmisillä mielessä, jotka eivät jaksa nähdä vaivaa... otsikon mukaan ketä kiinnostaa ja pitäisikö. Jokin täysin turha taito on yhteydessä johonkin muuhun. Käden taidoilla on suuri vaikutus ajattelun taitoihin.

Ja asenne on merkittävä juttu. Into, kiinnostus, halu. Oppimista ensin pelkästään oppimisen ilosta. Ja sitten siitä voi avautua, jotain mitä ei tiennyt. Kun ei oikein tiedetä, mitä etsitään, maailma on avoin ja me luomme maailmaa, jossa elämme. Oppiminen ei siis pelkästään omaksumisena vaan löytämisenä, tuottamisena, luomisena.
Kommentoinut Ville Venäläinen 25. toukokuu 2008 20:56
Tuohon ei voi muuta todeta kuin että opetelkaa jonglööraamaan jos sosiaalinen media kuulostaa vaikealta. Meillä oli työyhteisössä aikoinaan juttu ottaa suhdetta oman oppimisen vaikeuteen opettelemalla jonglööraamaan. Nyt noin joka viides osaa. Täysin turha taito, mutta opettavainen harjoitus ja parhaillaan aika hauskaa.
Kommentoinut Anne Rongas 25. toukokuu 2008 20:10
Tässä hommassa on sellainen jännä paradoksi, jonka kirkastumisen jälkeen ppimisen kynnys poistuu. Monessa oppimisessa on sama asia, ihan klassisesti 2380 vuotta vanha juttu:

"Miten sinä muka aiot tutkia sellaista, mistä et edes tiedä mitä se on? Millaista tavoittelet, kun etsit sellaista, mitä et tunne? Ja jos löydät sen, mistä tunnistat sen siksi, mistä et mitään tiedä?"

Kasvatusfilosofiaa lukeneet tunnistavat Menonin tuossa tuskailevan Sokrateelle. Oppiminen on osaltaan löytämistä ja sellaistahan ei voi löytää, mikä on tuttua. Tuttua on ihan helppo käsitellä ja esittää omaa osaamistaan sen kanssa (esim. kuinka käytän vihkoa, kynää, liitutaulua, piirtoheitintä, saksia, pahveja tms. opettamiseen).

Maailmassa ei ole pysäytysnappia, vaikka kuinka toivoisimme ja yrittäisimme silmät kiinni laittamalla pysäyttää. On tuskallista, kuten ylläkin keskustelussa, käydä sen kanssa, että valmista ei tule.

Tuijan sanoma myös nosti ajatuksiini sen, paradoksi taasen, että sosiaalisen median avulla voi säästää työaikaa, keventää omaa työtään ja muuttaa ikäviä hommia mukaviksi. Mutta ensin pitää nähdä vaivaa, että siihen tilaan pääsee.

Sinänsä jokaiselle opettajalle tekee hyvää olla oppijan asemassa. Kun vielä osaisi siirtää oman tuntemuksensa omaan ammatilliseen otteeseensa. Tärkeä avain on Tuijan sanomassa: "heti itse tekemään". Kyse on käsityötaidoista ja sosiaalisista taidoista ja ilmaisutaidoista ja vasta viimeiseksi teknisistä taidoista.
Kommentoinut Tuija Aalto 25. toukokuu 2008 19:06
Mä olen varmaan jossain Irmelin ja Annen puolivälimaastossa: joskus joidenkin ihmisten kohdalla intoudun demoamaan ja konsultoimaan sosiaalista mediaa hands on tyyliin "sitten sulla täytyy vielä olla tämä ja tämä". Se kyllä edellyttää aktiivista kiinnostusta tältä toiselta osapuolelta, välinpitämättömiä en oo alkanu käännyttämään. Koska eihän siitä saa mitään ellei itse halua ottaa kontaktia.

On hankalaa perustella sosiaalisen median erinomaisuutta kiireiselle ja infoähkyn partaalla vaappuvalle ihmiselle, jolla on muutenkin vaikeuksia hallita ajankäyttöään. Kuitenkin samalla harmittaa, koska tietää, että niin monelle tietotyöläiselle sosiaalinen media avaisi niin monia näköaloja ja toisi vertaistukea ja ideoita ja... no, mehän sen tiedämme jo.

Mutta joo, Irmeli, pieninä annoksina, ja jos mahdollista, heti itse tekemään, yksin ne eivät ehkä uskalla aloittaa päästyään luentosalista päivänvaloon.

Foorumi

Nettisivujen ja netti myynnin rakentaminen.

Jäsenen Kari Marjeta aloittama: Keskustelut Tam 16.

Vacancy for a Social Media Marketing Manager at F-Secure in Helsinki

Jäsenen Audrey Daugerheart aloittama: Keskustelut Huh 8, 2016.

F-Secure is hiring! B2B E-Commerce Manager in Helsinki, apply now!

Jäsenen Audrey Daugerheart aloittama: Keskustelut Maa 24, 2016.

Aikakauslehti opinnoissa

Jäsenen Reijo Nättiaho aloittama: Keskustelut Maa 21, 2016.

Tapahtumat

Ryhmät

Blogiartikkelit

Syksyn SeOppi-lehden mediatiedot julkaistu

Suomen eOppimiskeskus ry:n jäsenlehti…

Jatka

Lähettänyt: Niina Kesämaa, 17. kesäkuu 2016 kello 10:17

Sometu-verkottuneita kiinnostavia tapahtumia loppuvuonna 2015

Voit lisätä oman tapahtumasi Tapahtumat-osioon tai kommentoimalla tätä viestiä. Lähetimme tapahtumista verkostoviestin 23.6.15 ja uusimme viestin elokuussa koulujen alkaessa. Siihen mennessä tulleet täydennykset pääsevät siis laajaan jakeluun.…

Jatka

Lähettänyt: Anne Rongas, 24. kesäkuu 2015 kello 12:57

Taustalla vuosina 2009-2014 AVO-hanke

© 2017   Created by Ville Venäläinen.   Toiminnon tarjoaa

Merkit  |  Ilmoita ongelmasta  |  Palveluehdot