Ilmiöpohjaisuus

Perustiedot

Ilmiöpohjaisuus

Opetuksen toteuttaminen oppiainerajoja ylittäen tutkivalla otteella.

Sivusto http://ilmiopohjaisuus.wikispaces.com/
Jäsenet: 133
Uusimmat tapahtumat: Hel 9, 2016

Ideoita ja malleja ilmiöpohjaisen oppimisen toteutuksiin

Ilmiöpohjainen lähestymistapa tukee eri oppiaineiden ja oppiaiheiden integroimista sekä pedagogisesti mielekkäiden menetelmien, kuten tutkivan oppimisen, ongelmakeskeisen oppimisen, projektioppimisen ja portfoliometelmän systemaattista käyttöä oppilaitoksissa.

Tule mukaan ideoimaan ja kehittelemään asiaa!

Keväällä 2013 ilmiöoppaan joukkokirjoittaminen. Info- ja ohjesivu https://sites.google.com/site/ilmioopas/project-definition
Julkaisu tuotetaan Creative Commons lisenssin BY-SA ehdoilla http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/deed.fi

Syksyllä 2010 toteutettiin ensimmäinen tapahtuma 15.-16.10. ohjelma Sometu-wikissä.
Toinen tapahtuma oli 17.3.2011 Heurekassa yhdessä Liikkeelle! ja AVO-hankkeiden toteuttamana. Tapahtumailmoitus Sometussa. Tapahtuman työstäminen Sometu-wikissä.

Facebook: Ilmiöpohjainen oppiminen

Twitter: #ilmiopohjainen

Taustatietoja Ilmiöpohjaisuus-wikissä.

Otavan opiston ilmiöpohjainen lukuvuosi 09-10.

Historiaa: Avoin vetoomus asian puolesta on lähetetty eteenpäin syystalvella 2008.

Keskustelufoorumi

Webinaari 28.1.2016: Ilmiöpohjainen oppiminen – mitä, miksi, miten? 2 vastausta 

Aloittaja: Niina Kesämaa. Viimeisin vastaus jäseneltä Niina Kesämaa Hel 9, 2016.

Miten ilmiöpohjainen liike liikkeeseen? 1 vastaus 

Aloittaja: Anne Rongas. Viimeisin vastaus jäseneltä Ilpo Halonen Maa 29, 2011.

Ilmiöitä lukuvuodelle 2010-2011 2 vastausta 

Aloittaja: Taru Kekkonen. Viimeisin vastaus jäseneltä Taru Kekkonen Huh 7, 2010.

Kommenttitaulu

Kommentti

Sinun tulee olla Ilmiöpohjaisuus:n jäsen ennen kuin voit kommentoida!

Kommentoinut Anne Rongas 10. lokakuu 2010 12:08
Ainakin Merja Huotari, Taru Kekkonen, Enrique Tessieri ja Pasi Silander ovat aiemmin pähkäilleet englanninnosta, tässä Merja Huotarin muotoilema käsitekäännös (kiitos Merjalle): Placing questions and presenting problems in collaboration is the foundation of scrutinizing and figuring out a phenomenon in the Phenomenon Based Teaching. (For example, 'Why does an aeroplane fly and stay in the air?') At its best, the Phenomenon Based Learning is Problem Based Learning, where the students work collaboratively and construct the answer to the phenomenon in question or stated problem. All learners state the problems and questions together, thereby being genuine interests of the learners.
Kommentoinut Pieta Tukkimäki-Hildén 10. lokakuu 2010 11:58
Oma erikoisalani on kyllä lukiossa, mutta ymmärtääkseni se perusopetuksen tuntijakouudistus perustuu juuri ilmiöpohjaisuuteen. Aihe ja ajattelumalli vaan on kentällä vielä kovin tuntematon ja keskustelua seuraillessani olen tullut siihen tulokseen, että suurin vastustus perustuu juuri siihen. Ja tietysti siihen, että opetus on ollut niin pitkälle aineperustaista niin kauan, että muuta ei osata ajatella (ja ehkä perustellustikin pelätään hetkellistä työmäärän lisäystä, mutta niinhän se on aina kun uutta synnytetään).

Itse olen huutanut sisäistä hurraata tuon tuntijakouudistuksen edetessä, sillä kun muutos saadaa perusasteelle, on toivoa saada eheytetympi ops myös lukioon. Muutos tulee olemaan suuri, mutta ei mahdoton. Ajatella, että voi olla tulossa aika, jolloin vaikkapa uskonnon, historian ja biologian vahvat ammattilaiset lyövät viisaat päänsä yhteen ja saadaan aikaan jotain täydellisesti uutta! Ja koska amk:kin on tähän menossa, niin ei lukio voi jäädä junasta. Hienoa!
Kommentoinut Lotta Saarikoski 8. lokakuu 2010 18:18
Hei, olemme omassa ammattikorkeassamme uudistaneet ops:n ns. juonneopetussuunitelmaksi ja siinä mielestäni ainakin lähenemme tuota ilmiöpohjaisuutta tai suunta on sinne päin. Oli hauskaa huomata, että tämä sama trendi on menossa kaikilla kouluasteilla ilmeisesti. Onko tämä otettu mukaan siihen kuuluisaan peruskoulun tuntiuudistukseen vai mistä siinä on kyse. En tiedä nimittäin ensimmäisen ja toiseen asteen ops:sta ja niidn kehityksestä kovinkaan paljoa, joten olisi hauska vertailla kokemuksia.
Kommentoinut Jukka Huhtamäki 8. lokakuu 2010 18:01
Miten ilmiöpohjainen oppiminen kääntyy englanniksi? Phenomenon-based learning?
Kommentoinut Anne Rongas 8. lokakuu 2010 09:20
Ilmiöpohjaisuus-tapahtuma 15.-16.10. Otavan Opiston pajan yhteydessä

Ohjelma 15.-16.10.
Pe 15.10.
12:00 Pajan avaus
12:05 Kaupunkien syke – Inari Penttilä, Jaakko Lehtonen (Dodo)
12:25 Vierauden kohtaaminen kansanopistotyössä – Minna Vähämäki, Otavan Opisto
12:45 Heikot signaalit – Elina Hiltunen
13:05 Ihminen 2.0:n rakentaminen – taiteilija Satu Musakka
14:00 Kahvi
14:30 Sosiaalisen median luontorastit – Anne Rongas, Ville Venäläinen
Ilta ilmiötarinoiden, kokemusten ja visioiden nuotiotulilla.

La 16.10.
9:00 Avoin data, sen visualisointi ja käyttöideat ilmiöpohjaisessa oppimisessa – Petri Kola
11:00 lounas
12:00 Ilmiöwiki eloon, ilmiöverkosto nettiin, jatkosuunnitelmat – pajatapahtuman ilmiökaitsijat Mauri Laakso, Ville Venäläinen, Taru Kekkonen, Kati Jordan

Ilmoittautuminen http://paja.internetix.fi/2010/10/lokakuun-pajaohjelma-2/
Kommentoinut Anne Rongas 29. syyskuu 2010 10:00
Hienoa kuulla Aki kommenttisi ja aivan upeaa, miten paljon ihmisiä tämä ryhmä on vetänyt. Valmistelemme tapahtumapäivää lokakuulle. Osallistua voi myös netitse ja viivästetystikin. Helsinkiin on suunnitteilla kokoontuminen. Käynnistämme valtakunnallisen verkottumisen, pedagogisen yhteiskehittelyn ja hyvien case-esimerkkien jakelun.
Kommentoinut Aki Puustinen 29. syyskuu 2010 09:47
Eilen kuulemani ilmiöpohjaisuus on sitä kauraa, millaista opetus lukiossa tulisi olla. Onhan meillä aihekokonaisuudet, mutta vain joissakin aiheissa (yrittäjyys, ympäristökasvatus) todella tapahtuu jotakin. Haluan kuulla ja oppia lisää ilmiöpohjaisuudesta !
Kommentoinut Anne Rongas 18. elokuu 2010 15:42
Tervetuloa kannatusjoukkoihin Ilpo! Nykyinen opetussuunnitelma ei estä oppimisprojekteja ja ilmiölähtöistä työskentelyä, mutta instituutioiden käytänteet ja hallinnolliset rakenteet ylläpitävät vanhoja toimintatapoja. Olisi tärkeää esitellä oppimistuloksia ja muita merkittäviä perusteita, miksi työmuotoja tulisi rikastaa. Kyse ei ole minkään vanhan romuttamisesta vaan rikastamisesta. Kuulun itse joukkoon, joka oppi omana kouluaikana loppuelämää ajatellen kaikista eniten erilaisista projekteista. Omassa koulussani opetti ilmiömäinen opettaja, joka sai luokan häirikötkin mukaan oppimisprojekteihin.
Kommentoinut Ilpo Halonen 18. elokuu 2010 15:33
Olen purnannut pitkään korostetun ainejakoista opetussuunnitelmaa vastaan. Muutaman vuoden takaisiin OPS:eihin (kuka muistaa vielä?) ympättiin ainejaottomia aihekokonaisuuksia ympäristöstä tietotekniikkaan ja yrittäjyydestä sosiaalisuuteen. Kuinkahan moni kollega on ottanut niitä vakavasti?
Myöhemmin kuulin opetushallinnon suunnittelevat kompetensseihin perustuvaa ainejakoa, jossa tuntijaon ensyklopedisyys olisi voitu jotenkin välttää.
Oma pyrkimykseni opetuksessa on ollut projektipohjainen e-oppiminen (project-based eLearning PBeL). Vuodesta 2006 lähtien olen ollut mukana kouluttamssa noin 200 eurooppalaista opettajaa projektipohjaiseen e-oppimiseen Inarissa kesäisin järjestetyillä EU -kursseilla.
Tutustuttuani hieman ilmiöpohjaisen oppimisen ajatuksiin havaitsin ilokseni, että projektipohjainen e-oppiminen osuu hyvin ilmiöpohjaisen oppimisen raameihin :-).
Kommentoinut Anne Rongas 12. elokuu 2010 10:46
Tiina Airaksinen bloggaa ilmiöpohjaisesta oppimisesta nuoressa Verkkopedagongi-blogissa. Näkyväksi tekemistä tarvitaan, joten kiitos Tiina, mainio blogi, iloista kyytiä sille :D
 

Jäsenet (133)

 
 
 

Keskustelufoorumi

Webinaari 28.1.2016: Ilmiöpohjainen oppiminen – mitä, miksi, miten? 2 vastausta 

Aloittaja: Niina Kesämaa. Viimeisin vastaus jäseneltä Niina Kesämaa Hel 9, 2016.

Miten ilmiöpohjainen liike liikkeeseen? 1 vastaus 

Aloittaja: Anne Rongas. Viimeisin vastaus jäseneltä Ilpo Halonen Maa 29, 2011.

Ilmiöitä lukuvuodelle 2010-2011 2 vastausta 

Aloittaja: Taru Kekkonen. Viimeisin vastaus jäseneltä Taru Kekkonen Huh 7, 2010.

Puhutteleeko sinua hyvinvointivaltio?

Aloittaja: Ville Venäläinen Jou 2, 2009.

Otavan Opiston ilmiöt etsintäkuuluttaa

Aloittaja: Taru Kekkonen Syy 20, 2009.

Tapahtumat

Ryhmät

Blogiartikkelit

Syksyn SeOppi-lehden mediatiedot julkaistu

Suomen eOppimiskeskus ry:n jäsenlehti…

Jatka

Lähettänyt: Niina Kesämaa, 17. kesäkuu 2016 kello 10:17

Sometu-verkottuneita kiinnostavia tapahtumia loppuvuonna 2015

Voit lisätä oman tapahtumasi Tapahtumat-osioon tai kommentoimalla tätä viestiä. Lähetimme tapahtumista verkostoviestin 23.6.15 ja uusimme viestin elokuussa koulujen alkaessa. Siihen mennessä tulleet täydennykset pääsevät siis laajaan jakeluun.…

Jatka

Lähettänyt: Anne Rongas, 24. kesäkuu 2015 kello 12:57

Taustalla vuosina 2009-2014 AVO-hanke

© 2017   Created by Ville Venäläinen.   Toiminnon tarjoaa

Merkit  |  Ilmoita ongelmasta  |  Palveluehdot